根据教育部《普通高中课程方案(2017年版)》和《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（苏政发〔2019〕31号）的要求，规范和完善高中教学组织管理，结合beat365中国唯一官网实际，制定本方案。
一、普通高校考试招生制度综合改革实施方案
我省新一轮高考改革的主要模式是“3+1+2”。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。
2021 年起，语文、数学、外语3 门统考科目采用全国统一命题试卷；根据教育部规定，选择性考试科目由各省自行组织命题。
新的高考模式中，语文、数学、外语3 门统考科目，每门150 分；3 门选择性考试科目每门100 分。3 门选择性考试科目中，物理、历史以原始分计入总分；其余4门科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。高考总分为750分。
普通高中学校要指导学生根据自己的兴趣、特长、志向、学习优势和职业倾向，结合《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（3+1+2模式）》，在高二学习阶段之前确定选择性考试科目。美术类专业首选科目要求详见《省教育厅关于发布2021年拟在江苏招生的普通高校本科专业（类）选考科目要求的公告》（江苏省教育厅官网http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2019/8/20/art_58320_8677910.html）。绝大多数院校、专业为：物理或历史均可，极少数为：仅历史；再选科目要求绝大多数院校、专业为：不提科目要求，极少数为：政治、地理任选一门报考。
二、机构组成
（一）、学校课程领导小组
组 长：过健
副组长：许燕、林军、张念
成 员：钱荣、徐锡滨、林方、蒋莉莉、张延峰、莫自傲
职 责：全面领导组织学校课程改革与实施全面工作。组织学习新课程改革的相关文件精神；贯彻执行国家课课程方案及省新课程改革指导意见，结合学校实际，制定并落实学校课程规划及课程设置方案；指导行政班与教学班的教育教学管理及评价等工作。
（二）选科工作指导小组
组 长：过健
副组长：许燕、林军、张念
成 员：钱荣、徐锡滨、蒋莉莉、张延峰、学科组长、年级组长、班主任
职 责：制定beat365中国唯一官网的选修课课程实施方案；设计和整合课程模块；确定选修课及其学分分值；学校内外教育资源的协调和配置；编制学生选课流程表；监督课程的实施和评价；制定教师的管理制度和评价标准。
根据学校课程开设情况，对学生选课结果进行确定，监督、督促课程的执行，执行对教师的评价等。
设计适合本校实际的选课指导和各科的选课指导，负责组织教师依据指导方案对学生进行具体指导；具体负责学科的选课指导工作。制订课程修习计划，并在学习遇到问题时提供必要的咨询与帮助。
三、学科育人价值
历史学科的育人价值
历史学科是人文社会科学中的一门基础学科，在高中教育中占有重要地位。通过历史教学，使学生了解人类社会的发展过程，从历史中汲取智慧，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心，引导学生形成正确的国际意识，继承人类传统美德，形成正确的人生观和价值观，形成健全人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
物理学科的育人价值
物理学科作为基础教育最重要的自然科学课程之一，让学生获得必需的物理基础知识和基本技能、感受、认识；能够运用物理学的基本思想和基本方法，形成科学态度,具有科学精神，提高学生的科学素养，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观的教育。通过物理文化的陶冶，提高学生的人生智慧，理解物理学发展与人类社会发展的关系。
政治学科的育人价值
高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。课程通过引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，培育政治认同、科学精神、法制意识和公共参与等核心素养，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成正确的世界观、人生观、价值观。
地理学科的育人价值
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。具有综合性、区域性等特点。地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学填写中占有重要地位。对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，建设美丽中国，维护全球生态安全具有重要作用。高中地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等地理学科核心素养，具备从地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高学生的生活品位和精神境界。将生命的感受、生命的品位、精神境界作为教育的目标，是地理教育人性化的回归，其以提高生命品质为目的。为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
生物学科的育人价值
生物学科是科学领域的重要学科课程之一，其精要是展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。生物学课程要求学生主动地参与学习，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成科学思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习及创新实践能力。学习生物学课程是每个公民不可或缺的教育经历，其学习成果是公民素养的基本组成。本课程是以提高学生生物学学科核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。
化学学科的育人价值
通过有层次、多样化、可选择的化学课程，拓展学生的学习空间。在保证学生共同基础的前提下，引导不同的学生学习不同的化学，以适应学生未来发展的多样化需求。结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和方法，形成化学学科的核心观念。结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际，引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。
四、选科实施过程
1、宣传推介
（1）、学校编制《选科指南》在选科前发放给学生。《选科指南》主要包含：
① 我省新一轮高考改革的相关文件。
② 江苏省普通高中2018级学生课程学分结构表。
③ 选课指导方案。
（2）、选科指导工作分别：
a、两种形式的教师学习：任课教师高考政策学习会；班主任高考政策学习、解读会。
b、两种形式的学生指导：召开班级学生文件学习、解读会议；家长线上学习、指导。
c、部分选科有疑问的学生进行选科指导会和单独指导。
d、正式选科前进行1次的模拟选科。
2、正式填报
（1）、学生在充分考虑的前提下进行选科，并填写选科申请表。申请表一式两联，一联学生留存，一联学校存档。
（2）、班主任负责选科申请表的汇总工作，汇总后交教务处登记、备案。
（3）、教务处汇总登记后，将结果在各班级进行公示。公示期结束后方可进行排课。
3、注意事项：
（1）、学生必须在学校开设的选修模块内进行选科，不能跨年级、跨模块选科，对自己选修的科目，必须严格认真对待。凡经批准选修的科目，不得随便改选。
（2）、 教务处将学生选科情况进行汇总，并对某科目选报人数较少的学生实施走班教学安排。
五、其他
本方案由beat365中国唯一官网负责解释。
beat365中国唯一官网
2020年5月
附：beat365中国唯一官网选科申请表
beat365中国唯一官网选科申请表
|
建议 选科 组合 |
历史-地理-政治 |
历史-地理-生物 |
|
历史-地理-化学 |
历史-政治-生物 |
|
|
历史-政治-化学 |
历史-生物-化学 |
