作为全国优秀教师、省级特级教师高万祥校长，以他几十年来的从事教育的切身经历与丰富的经验，撰写了《优秀教师的九堂必修课》一书，他从读书修身、自我反思、教育科研、大爱后生、积极人生，锻炼口才、注重细节、家校合作、追寻快乐等九个教师修养方面进行了精辟的阐述。通过认真地阅读和深刻领会，联系自己多年来的教育实践，进行深度反思。下面就书中第四堂必修课“大爱厚生”谈谈本人肤浅的认识。 高校长在书中讲到“世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。”爱是眼神的传递，是心灵的交流，是人与人之间最微妙的情感。著名作家冰心说过“有了爱就有了一切。”作为一名人民教师，也就有了教师职业的一切。“如果你不爱学生，那么你的教育一开始就失败了（前苏联—苏霍姆苏斯基）。”“教育就是爱，爱就是教育，教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育人道主义的体现（高万祥）。”我认为：教师对学生的那种爱—师爱，是一种最能打动学生人心的力量。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话是教师对学生那种无私之爱的最真实写照。对于学生来说，教师的爱是一种信任，一种尊重，一种鞭策。对我们来说，关爱每一个学生就是热爱自己的职业，就是师德的集中体现。一双眼睛看不住几十个学生，然而一颗爱心却可以拴住几十颗心。缺少爱的心灵，犹如一陈陈北方的沙尘暴，所到之处，皆是冷漠无情，假如一个冷漠的心灵，对未来还抱有美好的梦想吗？回答肯定是不可能的。 多年来，我们的许多教师总是这样去看学生，好学生人见人爱，差学生人见人烦。我认为爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱，爱一个“差”学生才是对教师的重大考验。其实对于那些差生来说，有时老师的一个眼神、一个手势、一次微笑、一句短短的赞语……都是他们改正缺点，建立自信的一个最理直气壮的理由。有的学生之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。多年来在本人的教育生涯中，看到了许多当时在校所谓的差学生。通过爱的教育，加上自己的不断努力，大多数同学都步入了高等艺术大门，成就了自己的梦想，而且有些学生现在行业中都很出色，很有成就感。 其实差学生和好学生只有一步之遥，没有一个学生天生就是“差”的，他们缺少的就是关爱。只要老师在教育中付出真爱，他们就能迷途知返，改掉坏习惯。向着有阳光的地方走去。正如古人所说“教也者，长善而救其失才也。”虽然有些“差”学生眼前有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某些方面的特长和优势。比如习惯差的，可能学习思维能力很强；文化学习差的，他在美术方面很有潜力。因此，作为一名教师，面对“差”生，一定要把自己“与人为善”的爱心倾注给他们，要善于观察捕捉他们身上的闪光点，看到他们的长处与优点，发掘其身上的潜能，充分肯定，不断挑战自我，不断向着好方向转化。在教育工作中千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使他们的进取之火燃得更旺，使差生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。 在我们大多数教师眼中，“差”学生是最令人头疼的群体，实质上是我们缺乏足够的爱心、细心和耐心，缺乏转化的策略和工作方法。那么如何转化“差”生呢？下面我谈几点看法: 1、                                                            用关爱去感化“差”生 “教育里没有了爱，就好比池塘里没有了水，没有了爱的教育，学校使成了‘学店’（摘自高占祥的九堂必修课一书）。”教师唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是“差”生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。如果对学生缺乏关爱，学生而对教师的教导也就无动于衷，严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。因此，对“差”生应该多帮助、多指点、多宽容、多关心、多爱护，在此基础上实施的教育教学行为才有效果。  二、维护“差”生的自尊心  人们常把“差”生当成“坏学生”，称其为“朽木不可雕”，这严重挫伤了他们的自尊心。于是，在“差”生的教育教学中，必须尊重他们的人格，坚持不当众揭丑，不粗暴训斥，不变相体罚。用爱心触化他们冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。  三、在激励中激发上进心  大部分“差”生是有很大的可塑性，他们同优良生、中等生一样渴望进步，渴望得到老师的鼓励。多鼓励学生能给他们奋发向上的动力。表扬鼓励对“差”学生来说，不仅是一种荣誉，更是对他们的认可，使他们增强了勇气和力量，激发了他们的上进心。在教育中，我们要善于了解他们的志趣和个性，发现他们时隐时现的闪光点，并在教育过程中给予更多的关爱，他们在学习上有进步哪怕是一点点进步都要给予赞许肯定，在品德和行为习惯上有所改观向上就要及时表扬，增强他们的自尊心，让他们真正认识到“我能行”。 4、师生共同帮助“差“生树立自信心 团结友爱、奋发向上、班风优良的集体，是矫正“差“生落后的良好的环境，教师要充分发挥集体的力量，可采用好、差学生搭配合作学习。互帮互学的“一帮一”等形式，提醒、督促、好学生充当“小老师”，帮助改进学习方法，开展丰富多彩的课外活动，如参观、风景写生、郊游、访问等活动。使差生融进欢乐愉快的班集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。还可开展“改正一个缺点，为班级争光”的活动，形成比先进，学先进，争先进的优良作风，使“差“生真正感受到班集体的温暖与关怀，逐渐消除自卑心理，调整心态，振作精神，不断地进步。 爱是春雷，能惊醒迷途落后的学生；爱如夏雨，能沁入学生的心脾，爱是秋风，能拂去学生心灵的尘垢；爱如冬日，能温暖学生的心灵，只要我们用爱心执着地去关爱学生，就能开垦出一片每个学子们得以成长的沃土，就能为他们创造出一种积极向上的校园文化生活环境，就能激发他们的潜能和创造力。只有我们用真诚的爱心，才能敲开学生的那扇紧闭的心扉之门，而每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。我想作为一名人民教师，要不断地加强学习，不断地吸取先进经验，不断地提升自己的综合素养，在今后的教育教学工作中，真心做到用爱心，用真心，用热心，来重新审视你所教的每个学生。