联合教研，

聚焦有生命力的课堂，

以课促研，

引领教师拔节生长。

凛冬初至，学研当时；携手共进，如沐暖阳。为拓展教研渠道，共享教研资源，提升教研功能，创造和谐开放、优势互补、协同发展的教育环境，12月8日上午，湖滨中学初中部携手无锡市新吴实验中学、江苏省南菁高级中学实验学校开展了校际联合教研活动。本次活动以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为指导精神，以推进“双新”，落实“双减”，提升教师课堂教学水平为主题，旨在以中考新政为导向，推动课程建设和教学实践创新。初中部学科、备课组长在周凌峰副校长、张伟星主任的带领下赴江阴南菁高级中学实验学校交流学习。

活动伊始，南菁实验学校蔡成德副校长对各位老师的到来表示热烈的欢迎，随后蔡校长带领老师们参观了南菁校园，漫步校园，青砖黛瓦，绿植萦绕，教室内创意满满，书香沉透千年墨，校园里笑语盈盈，最是“橙黄橘绿时”！

随后，七个学科的老师们分别奔赴不同的初三教室，聆听了多节精彩的家常课。“如切如磋，如琢如磨。”听课结束后，各学科组老师齐聚一堂，对本次家常课进行了精彩点评，就学科教研、教学设计、教学质量等方面进行了细致交流，围绕课堂教学策略交换了各自的看法和意见，大家畅所欲言、氛围和谐。研讨交流结束后，老师们激动的心情点燃了工作的热情，纷纷发表活动感想，详细地记录了此次的学习。

活动感想

我们随堂听取了初三两位语文老师精彩的试卷讲评课。虽然都是讲的同一篇小说阅读，但可谓是同课异构，各美其美。备课组长周昕老师精准选点，有效突破，抓住“伏笔与照应”这一语文要素，借助人物经历、关系，搭建学习支架，带领学生探寻解读小说主题的阅读路径。另一位老师则特别善于启发学生，精心设计每一个提问环节，让学生通过独立思考、圈点勾画、咂摸语句等形式，让学生在潜移默化中提高了阅读素养，充分体现了学为中心的教学理念。在之后的交流中，老师们围绕新课标视域下的语文课堂、作业设计、整本书阅读等话题展开了充分热烈的研讨，践行新理念，赋能新课堂，将成为所有语文教师新的追寻。

——语文学科组

本次江阴南菁之行我们分别听取了南菁实验初三备课组长陆海燕老师的《5.5二次函数的应用（3）——生活中的抛物线》和张老师的《5.5用二次函数解决实际问题（2）》。课后和陆组长及新吴实验学校的数学组成员就初三后期的教学安排、教研集体备课中的相关细节以及年级中提优补差如何实施进行了深入的交流和探讨，大家各抒己见，气氛热烈，取长补短，共促提升，交流中我们也深深地感受到了江阴南菁初中这所老牌初中的深厚文化底蕴。

——数学学科组

此行可谓是收获颇丰，随堂听了初三两位老师的试卷讲评课，特级教师谢老师扎实的课堂讲解，精细分析以及与对中考知识点的高度把握的能力让我们钦佩不已；另外一个班的学生笔记记载规范、整洁，看得出老师在学生自主学习能力方面的培养花了不少功夫且取得了不错的效果。此外，老师对于难题、易错题的讲解和拓展点讲评高度一致，可见集体备课十分充分，给人留下深刻印象，值得我们好好学习。

——英语学科组

这次活动首先让我们想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师一心教好教科书，同时两耳要闻天下事，只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。其次虽然教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，不断总结经验教训，探索出符合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。最后教学是一个艰巨而又繁重的过程，在过程中要做到不折腾不做无用功，让老师静下心来专心于教学，希望这次参与活动的三校物理教师们能在今后的教学过程中保重好身体，保持一个愉悦的心情，在有限的教学生涯中最大限度地发挥自己的力量。

——物理学科组

本次活动我们观摩了两节化学家常课，都是《金属的化学性质》这个内容。通过现场观摩，我们感受到两节课的主要特点是知识要点明确、重点突出、思路清晰、教学方法以实验和案例为主，教师采用了许多形象生动、简明易懂、浅显易懂的语言和方法。两位老师的课堂掌控力非常强，他们能够很好地把握教学进度，把握学生的学习心理，教学流程和思路清晰有序，并鼓励同学们多加思考、自主探究。通过学习观摩和共同探讨，我们一致认为在实际教学中，我们应该根据学情改善教学方式，创新教学方法，实现教育的高质量与高效率，为学生的发展提供充分的条件。同时，我们要时刻关注学生的需求，积极引导学生思考和发现问题，培养他们的创新思维，努力为优秀选手培养更多的化学人才。

——化学学科组

用一句话来概括此次学习的感受，就是：收获了知识，增长了见识，拓宽了视野，获益良多。现结合自己的所学所获，谈几点认识和体会。一是理念得到更新。经过本次培训，我深深意识到面对知识更新、知识折旧日益加快的现实，必须与时俱进，不断学习，不断进步。特别是多位兄弟学校教师结合教学实践的感悟，引发了大家很多深层思考。此次参观学习之行，既领略了南菁实验中学发展取得的巨大成就和丰富经验，又上了一堂生动的文化教育课，感受了奋斗历程，也使自己更加坚定了理想信念。二是眼界得到开阔。培训期间，各位授课老师紧密结合教育形势，讲业务、讲思路、讲发展，旁征博引，传授新理念、新方法，提出分析问题、解决问题的新角度、新思维。听了他们的课，我更加深入地了解了当前发展面临的新机遇和新挑战。思想中的一些疑惑得到化解。

此次的培训学习使自己的理论基础、道德水准、业务修养等方面有了比较明显的提高，

进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。

——思政学科组

在南菁实验听课内容是世界历史九年级下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》，授课教师把握教学主线，充实教学材料的同时，兼有一定的教学互动。课后三校历史教师针对“双减”背景下，如何在现有教学时间内切实提高教学效率，展开深入交流。交流过程中各校提出了各具特色的教学方法和案例，例如充分开发和利用学习单，强化学科专有名词的识记和知识体系的构建，以及通过绘制、讲述思维导图，帮助学生梳理知识点之间的逻辑关系等等。

——历史学科组

“水尝无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次研讨活动再次吹响了校际交流活动航程的号角，相信老师们会不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，共同协作，优势互补，用教育智慧去构建高效的课堂，进而全面提升学校的教育教学质量。一路耕耘一路歌，我们愿在未来的教研路上继续携手共进，凝心聚力，砥砺前行，共同谱写无锡教育高质量发展新篇章。