9 月 17 日，无锡市教育局副局长潘鹰带领市教育局、市教育科学研究院专家团队，走进beat365中国唯一官网初中部，围绕各中考学科开展全面教学视导工作。此次视导旨在深入了解学校教学实际，精准把脉教学问题，为后续教学改革与质量提升指明方向，湖滨中学初中部相关领导及学科教师全程参与。
多学科听课 + 教学细节调研
掌握真实教学样态
视导组聚焦中考核心学科，深入课堂听取语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史7个学科的14节常规课。
听课范围覆盖不同年级，全方位、多角度掌握学校各学科的教学风格、课堂组织及学生学习状态。
在听课之外，专家团队还深入各学科组，通过查阅资料、座谈交流等形式，详细了解学科组、备课组的活动开展情况，包括集体备课的频次与深度、教研主题的针对性等；同时抽查教辅用书，检查选用合规性与教学适配度，肯定规范选用的同时，建议结合学情优化分层策略；此外，专家还对作业批改的及时性与反馈有效性进行细致检查，从 “教” 与 “学” 的细节处挖掘教学亮点与待改进之处，确保视导调研的全面性与真实性。
课后，各学科专家与授课教师开展分学科评课交流。专家结合课堂观察，从教学目标达成度、教学环节设计合理性、学生互动参与度等维度，对课堂教学进行精准点评，既肯定教师在重难点突破、课堂氛围营造等方面的亮点，也针对教学节奏把控、学生思维引导等细节提出优化建议，实现 “听课 — 反馈 — 提升” 的即时互动，让教师更清晰地认识自身教学优势与不足。
聚焦课堂样态与思维培养
明确教学改进方向
现场反馈会
在反馈会上，市教育科学研究院的专家们结合调研情况，提出针对性建议，为湖滨中学初中部的教学优化提供专业指导。
市教育科学研究院副院长张海强强调，课堂需突出学生主体地位，重视质疑与批判能力培养，弥补 “多维思维欠缺” 问题。他建议构建现代课堂样态：一是通过情景设置、挑战性任务设计呈现结构化知识，关注学生情绪反应；二是从高中视角推进初高衔接；三是将 “思维的落实” 作为课题研究，让学生以知识为工具获取新知，感受思维乐趣；四是鼓励学生主动发现、提出问题。
市教育科学研究院院长李青则从教师发展与学生培养的联动关系出发，提出创新教研模式与育人目标。她建议学校探索 “跨年级、跨学校备课” 机制，打破教研壁垒，实现优质教学资源的共享；同时强调教师需以 “四精四有”的专业标准要求自己，通过教师的专业成长，带动学生形成 “四精四有” 的学习品质，最终实现 “学生学业优、兴趣优” 的双重育人目标。
锚定质量提升与特色建设
赋能初中教育发展
无锡市教育局副局长潘鹰对湖滨中学初中部的教学工作给予肯定，同时提出明确要求。他强调，学校需以市教科院的建议为指导，从 “精准定位” 入手，持续推进初中教育教学管理改革与教学质量提升。他指出：
一是要深化课程教学改革，推动教师更新教育观念，真正将 “学生主体” 理念落实到课堂实践中，根据学生的学习需求与成长特点调整、优化教学策略，关注学生核心素养的培育，打造具有湖滨特色的课堂教学改革模式，形成辨识度高、实效性强的 “湖滨特点课堂样态”。
二是要进一步提升教学质量，一方面落实 “四精四有” 教学要求，另一方面重视学生非智力因素的培养，通过构建和谐的师生关系、加强家校协同，为学生营造良好的成长环境。
三是要不断优化课后服务，从 “需求端” 出发，根据学生的不同层次与发展需求，为优秀学生提供更精准的辅导，实现课后服务的分层化、个性化。
梳理问题聚焦提质
转化成果助力成长
beat365中国唯一官网校长张念表示，学校领导班子将高度重视视导中提出的建议，第一时间组织专题会议，深入梳理教学中的弱点与问题，明确责任分工与改进方向。后续学校将以 “聚焦课堂提质、关注学生素养” 为核心，将此次视导调研的成果转化为具体的教学改进措施，融入日常教学与教研工作中，切实提升教学质量，为学生的全面发展与长远成长提供更有力的支持。
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